Lycées 4.0 Classe inversée, travail collaboratif, échanges entre pairs
Les communautés apprenantes au Lycée Paul-Lapie de Lunéville ont permis aux équipes pédagogiques des lycées 4.0 d’aborder les nouvelles formes d’enseignement : capsules vidéo, classe inversée, ressources partagées. Les enseignants témoignent de leur usage des manuels qui leur permettent d’agir davantage dans l’organisation de leur progression, et qui leur donnent le sentiment d’être plus efficaces dans la réalisation des attendus du programme.
Tous les enseignants évoquent aussi l’entraide qui s’est mise en place dans les établissements.
L’entrée du lycée professionnel dans le dispositif 4.0 a contribué à renforcer la différenciation. L’intérêt des élèves s’en trouve grandi.
Lieu : Lycée Paul Lapie, Lunéville
Nom des intervenants : Témoignages de Gérald Sémont, proviseur au lycée Paul Lapie de Lunéville ; Christophe Reveilliez, enseignant en maths-sciences ; Hervé Maillier, chef projet lycée 4.0 à la DANE
