Lycées 4.0 Modifications des pratiques, compétences et différenciation

L’écosystème numérique 4.0 induit de nouvelles approches pédagogiques. Au lycée Varoquaux de Tomblaine, plusieurs équipes pédagogiques se sont réunies pour échanger, débattre et partager leurs expériences.
Les communautés apprenantes sont un moyen d’échanger entre pairs et de découvrir de nouveaux usages alors que le numérique conduit à renouveler les pratiques et modifie les manières de travailler des élèves, à la fois individuellement et collectivement.
Le numérique se met au service de la pédagogie. Les outils permettent une approche par compétences et une différenciation pédagogique, en particulier pour les élèves les plus en difficultés.

Lieu : Lycée Arthur Varoquaux, Tomblaine

Nom des intervenants : Témoignages d’Yves Ponant, proviseur-adjoint du lycée Arthur Varoquaux de Tomblaine ; Samia Cherif, proviseure-adjointe du lycée Marie-Marvingt de Tomblaine ; Jérôme Janczukiewicz, enseignant en histoire-géographie ; Olivier Porte, enseignant en lettres – histoire-géographie ; Fabrice Dardinier, chef projet lycée 4.0 à la DANE