Numavenir : les apports pédagogiques et les perspectives du projet

Ambition 21 – Numavenir agit avant le décrochage, au cœur des pratiques pédagogiques et s’appuie sur le numérique.
Débuté en mai 2016, il se déroule sur 5 années scolaires jusqu’en juin 2021. Prenant appui sur des fonds européens pour un budget de 2,3 millions d’euros, il concerne plus de 260 professeurs mobilisés, majoritairement issus de la voie professionnelle et permet de toucher au total près de 9 000 élèves. Il couvre les quatre départements de l’académie de Nancy-Metz qui développe une culture volontariste de développement d’actions de prévention en cohérence avec les priorités nationales.
Il s’est appuyé sur la dynamique de la filière professionnelle Métiers de la Relation Clients, très engagée dans la lutte contre le décrochage scolaire.
Intervention de Virginie Thomas en ouverture du séminaire “les Rencontres Numavenir”. « Une très belle dynamique pédagogique dans les établissements » Ce qui ressort d’une première exploitation des données du questionnaire d’entrée dans le projet, ce sont les priorités nécessaires à mettre en œuvres pour la réussite des élèves, notamment en promouvant :
– l’aménagement des espaces scolaires ;
– une relation école-famille renforcée grâce aux associations de quartier et l’Espace Numérique de Travail ;
– l’évaluation bienveillante des élèves : par compétences, par contrat de confiance, ainsi que l’évaluation formative et augmentée (par le recours à l’intelligence artificielle) ;
– l’impulsion des usages de la carte mentale pour favoriser les apprentissages et le travail collaboratif ;
– le partage d’expériences intergénérationnelles pour accompagner les élèves dans la construction de leur parcours professionnel.

Lieu : Domaine de l’Asnée, Villers-lès-Nancy (54)

Nom des intervenants : Virginie Thomas, IEN Economie-Gestion