3.2 Mettre en œuvre
UTOP-IA est un projet académique innovant qui vise à expérimenter l’apport de l’intelligence artificielle générative pour favoriser l’autonomie des élèves allophones et accompagner leurs enseignants dans la mise en place de pratiques pédagogiques différenciées. Grâce ...
Les élèves apprennent par la manipulation le principe de l’apprentissage supervisé et l’importance de la qualité des données d’entraînement.Nous avons utilisé ici un algorithme d’apprentissage supervisé. Cet algorithme est basé sur le réseau de neurones ...
Innovation Pédagogique en Espagnol : Un Voyage au-delà des frontières Dans cette vidéo captivante, nous explorons une initiative pédagogique très intéressante dans l’enseignement de l’espagnol, déployée au sein de notre région académique. Cette démarche, soutenue ...
Retour en images sur le séminaire autour du projet KEEP.
Réalisation d’un escape game bilangue destiné à promouvoir la science en vulgarisant les réactions scientifiques à l’œuvre dans des recettes de cuisine. Support du jeu : espace virtuel configuré sur spatial : lycée Condorcet de Schoeneck ...
Verbaliser et évaluer avec le numérique en arts plastiques. La place de l'oral dans l'enseignement des arts plastiques.
Réalisation de la web-série "Peindre" par le Labo Arts Numérique. Naissance et objectifs du projet.
Danielle Zitella, enseignante en lettres au Lycée Loritz, nous présente des usages de la ressource en îlots et en autonomie dans une classe de première.
MathIA est une ressource qui s'inscrit dans le cadre du P2IA, porté par le Ministère de l'Education Nationale.
Apprentissage de la lecture - Usages en classe de la ressource Lalilo. Accompagner l'enseignement et l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en cycle 2.
