3.2 Mettre en œuvre
Lycée 4.0 : comment l'enseignement hybride a permis l'accès aux nouveaux savoirs et comment le dispositif 4.0 a facilité la gestion de ce contexte inédit ?
Numérique, comment la réalisation de capsules vidéos et la tenue de classes virtuelles ont-ils permis de développer l'apprentissage de la lecture en maternelle?
Parentalité, comment la réalisation de capsules vidéos a-t-elle permis de maintenir le lien avec les parents et de développer les apprentissages en maternelle ?
Les usages numériques par les élèves à besoins particuliers. Les outils numériques et les élèves à besoins particuliers.
ENT : casiers et différenciation. Une séquence de résolution de problème avec les tablettes. Tutoriel pour déposer des documents, classement par difficultés.
Réalité augmentée parcours interactif en histoire géographie organisé dans le cadre du FIG en cycle 3 sur le thème de l’urbanisme et du développement durable
Lab-Créativité numérique : FabLab, un laboratoire de fabrication. Témoignagnes d'enseignants et d'élèves. Développement de compétences numériques.
Lab-Créativité numérique : témoignages de nouvelles modalités de collaboration au Fablab du lycée Charles Jully.
Utiliser les services de l'ENT en SVT pour différencier. Usages du classeur pédagogique, de l'exerciseur et des aides personnalisées avec les tablettes
Lycée 4.0. activité numérique en histoire géographie : utilisation des équipements personnels, des ressources disponibles en salle et en ligne ENT, QRCodes.
