acquisition des savoirs fondamentaux
UTOP-IA est un projet académique innovant qui vise à expérimenter l’apport de l’intelligence artificielle générative pour favoriser l’autonomie des élèves allophones et accompagner leurs enseignants dans la mise en place de pratiques pédagogiques différenciées. Grâce ...
Les élèves apprennent par la manipulation le principe de l’apprentissage supervisé et l’importance de la qualité des données d’entraînement.Nous avons utilisé ici un algorithme d’apprentissage supervisé. Cet algorithme est basé sur le réseau de neurones ...
Cette vidéo explore une possibilité offerte par l’intelligence artificielle pour travailler l’expression écrite : l’objectif est de permettre aux élèves de comprendre puis de corriger les erreurs de langue identifiées sur leurs copies par le ...
La cheffe de projet du 88 démontre comment les ateliers du Molo Tour aident les élèves à comprendre le lien entre les performances sur le cyberharcèlement et l’identité numérique et leur expérience de collégiens utilisant ...
Adaptiv'Math, ressource P2IA, usages dans une classe de CP en REP
MathIA est une ressource qui s'inscrit dans le cadre du P2IA, porté par le Ministère de l'Education Nationale.
Cozmo est un petit robot non humanoïde qui permet aux enseignants dans le cadre d'un projet pédagogique, à travers des activités ludiques, de développer des compétences langagières et de communication, de créer des interactions sociales ...
REV'TASCOL, un projet avec tablettes et applications pour 150 élèves de 3 à 9 ans TSA de l'académie de Nancy-Metz porté par l'ARS en partenariat avec LearnEnjoy
Individualiser l’apprentissage du calcul mental avec Calcul@tice : suivi, progression et évaluation formative plus rapide et efficace en mathématiques
Programmation avec Scratch Junior dans le 1er degré - Travail en groupe autour du codage du déplacement d'un personnage - Notion de déplacement dans l'espace
