1.3 Se former, développer une veille
Pour tester une formation aux IA génératives, le groupe de travail qui l’a élaborée intervient devant des stagiaires de différentes disciplines.Pour s’adapter aux besoins, différents outils intégrant de l’IA ont été mis en oeuvre, en ...
Présentation aux proviseurs de la procédure à mettre en œuvre pour remonter les rôles des utilisateurs dans Gesapp et donner l'accès au catalogue Grand Est LDE
Visionnage de l'atelier proposé au séminaire des responsables d'affectation GAR du mercredi 9 juin 2021, consacré à la présentation de l'accès et des modalités de commandes du nouveau catalogue Grand Est Lycées 4.0
Séminaire des responsables d’affectation GAR 2021, actualités GAR : nouvelles ressources et fonctionnalités, édition statistiques, transition année scolaire.
BRNE Parcours d’autoformation Sciences cycle 4. 10 vidéos (Rechercher, modifier et distribuer une ressource, suivre, construire et différencier, etc.)
BRNE Parcours d’autoformation lettres cycle 3. 10 vidéos Digitech (rechercher, modifier, créer, distribuer une ressource, suivre , parcours, etc.)
BRNE Parcours d’autoformation italien cycle 4 . 11 vidéos Maskott Tactiléo (rechercher, modifier, distribuer une ressource, suivre, parcours, etc.)
BRNE Parcours d’autoformation Anglais Nathan Speakeasy cycle4. 13 vidéos (Rechercher, distribuer une ressource, construire et différencier un parcours)
Comment affecter les ressources dans le GAR ? Description détaillée des modalités d’affectation sous forme de tutoriel.
Présentation du fonctionnement général du GAR par l’équipe RENATER, webinaire découverte du GAR rentrée 2017.
