3.2 Mettre en œuvre
Témoignage d'un professeur de collège rural et ses élèves sur les pratiques d'enseignement à distance qui ont permis de maintenir le lien durant la période de confinement
Présentation d'une séance de mathématiques en enseignement hybride au collège Jules Ferry de Woippy en utilisant la Classe Virtuelle du CNED et ACTIVINSPIR.
Enseignement à distance, comment un forum mis en place par le directeur d'une école a-t-il contribué à la continuité pédagogique sur le territoire national ?
Lycée 4.0 : comment l'enseignement hybride a permis l'accès aux nouveaux savoirs et comment le dispositif 4.0 a facilité la gestion de ce contexte inédit ?
Numérique, comment la réalisation de capsules vidéos et la tenue de classes virtuelles ont-ils permis de développer l'apprentissage de la lecture en maternelle?
Parentalité, comment la réalisation de capsules vidéos a-t-elle permis de maintenir le lien avec les parents et de développer les apprentissages en maternelle ?
ENT : casiers et différenciation. Une séquence de résolution de problème avec les tablettes. Tutoriel pour déposer des documents, classement par difficultés.
Réalité augmentée parcours interactif en histoire géographie organisé dans le cadre du FIG en cycle 3 sur le thème de l’urbanisme et du développement durable
Lab-Créativité numérique : FabLab, un laboratoire de fabrication. Témoignagnes d'enseignants et d'élèves. Développement de compétences numériques.
Lab-Créativité numérique : témoignages de nouvelles modalités de collaboration au Fablab du lycée Charles Jully.
