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numérique et ruralité
période covid-19, de nouvelles pratiques d’enseignement
Lycée 4.0 : enseignement hybride en zone rurale, retour d’expériences
Marie Couronne
Sep 25
Témoignage d’un enseignant de mathématiques sur la mise en place d’une classe hybride utilisant des outils numériques et l’interactivité pour conserver le lien avec ses élèves.
Retour d’expérience d’un élève sur l’organisation de son travail durant la période de confinement et son action dans la classe durant une reprise sous forme hybride.
Lieu : Lycée André Malraux, de Remiremont (88)
Intervenants : Hervé Rouillon et plusieurs élèves
