3.2 Mettre en œuvre
Lycée 4.0 : rôle de la vie scolaire en période hybride : accompagnement des familles et des élèves, protocole sanitaire et gestion des conseils de classe.
Continuité pédagogique - Pédagogie par projet en arts plastiques en collège en zone rurale. Témoignages sur la création d'un super héros médical à distance
Témoignage d'un professeur de collège rural et ses élèves sur les pratiques d'enseignement à distance qui ont permis de maintenir le lien durant la période de confinement
Témoignages de l'équipe pédagogique de l'école Saint Eucaire de Metz dans le maintien du lien école famille grâce au déploiement de l'ENT Ari@ne57
Numérique et besoins particuliers : le numérique permet aux EBEP d'acquérir de l'autonomie face aux apprentissages en compensant certains troubles ou handicaps
Présentation d'une séance de mathématiques en enseignement hybride au collège Jules Ferry de Woippy en utilisant la Classe Virtuelle du CNED et ACTIVINSPIR.
Enseignement à distance, comment un forum mis en place par le directeur d'une école a-t-il contribué à la continuité pédagogique sur le territoire national ?
Parentalité, comment l'ENT a-t-il permis de maintenir le lien avec les familles et de poursuivre les apprentissages en École primaire dans une zone défavorisée?
Lycée 4.0 : pilotage, accompagnement de proximité et gestion dans un contexte inédit. Témoignage sur la mise en œuvre dans un lycée polyvalent.
Lycée 4.0 : comment l'enseignement hybride a permis l'accès aux nouveaux savoirs et comment le dispositif 4.0 a facilité la gestion de ce contexte inédit ?
