3.2 Mettre en œuvre
Lycée 4.0. activité numérique en histoire géographie : utilisation des équipements personnels, des ressources disponibles en salle et en ligne ENT, QRCodes.
Utiliser les services de l'ENT en SVT pour différencier. Usages du classeur pédagogique, de l'exerciseur et des aides personnalisées avec les tablettes
Individualiser l’apprentissage du calcul mental avec Calcul@tice : suivi, progression et évaluation formative plus rapide et efficace en mathématiques
Les apports des usages de la carte mentale dans les apprentissages différenciés et la lutte contre le décrochage scolaire, structurer sa pensée, se tromper, modifier facilement
Carte mentale : témoignage d'une enseignante sur les apports pédagogiques de la carte mentale dans les apprentissages, pour les élèves et les enseignants
Des outils de l'ENT pour développer l'autonomie des élèves. Un portail pour aider l'élève à organiser son autonomie, développer ses apprentissages avec plaisir
Des parcours pédagogiques enrichis dans l'ENT pour les élèves. L'ENT permet l'interaction entre les élèves et les enseignants dans et hors la classe.
Lab-Créativité numérique : Témoignage d’un élève de collège lors des JANE 2019 sur la conception du jeu de société " le loup garou"
Usages numériques : critique de livres sous format vidéo avec Booktube. Réalisation humoristique de la critique de « Cœurs de Cailloux » de Cécile Chartre.
Lycées 4.0 Modifications des pratiques, approches par compétences et différenciation pour les élèves en difficulté. Une nouvelle interactivité entre élèves
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720p 12'30
NathanMikaël Fourny Juin 05
