3.2 Mettre en œuvre
Témoignage d'un professeur de collège rural et ses élèves sur les pratiques d'enseignement à distance qui ont permis de maintenir le lien durant la période de confinement
Présentation d'une séance de mathématiques en enseignement hybride au collège Jules Ferry de Woippy en utilisant la Classe Virtuelle du CNED et ACTIVINSPIR.
Enseignement à distance, comment un forum mis en place par le directeur d'une école a-t-il contribué à la continuité pédagogique sur le territoire national ?
Parentalité, comment l'ENT a-t-il permis de maintenir le lien avec les familles et de poursuivre les apprentissages en École primaire dans une zone défavorisée?
Lycée 4.0 : pilotage, accompagnement de proximité et gestion dans un contexte inédit. Témoignage sur la mise en œuvre dans un lycée polyvalent.
Lycée 4.0 : comment l'enseignement hybride a permis l'accès aux nouveaux savoirs et comment le dispositif 4.0 a facilité la gestion de ce contexte inédit ?
Continuité pédagogique et orientation : organsiation de portes ouvertes virtuelle pour accompagner les familles d'élèves de 3ème à faire leur choix d'orientation.
Numérique, comment la réalisation de capsules vidéos et la tenue de classes virtuelles ont-ils permis de développer l'apprentissage de la lecture en maternelle?
Parentalité, comment la réalisation de capsules vidéos a-t-elle permis de maintenir le lien avec les parents et de développer les apprentissages en maternelle ?
Témoignages d'élèves et de parents de l'école Saint Eucaire de Metz dans le maintien du lien école famille grâce au déploiement de l'ENT Ari@ne57
